ĐẠI CA TÔI ĐI HỌC

Văn mẫu mã lớp 8: nắm tắt văn phiên bản Tôi tới trường của Thanh Tịnh bao gồm 19 mẫu tóm tắt, giúp các em học sinh lớp 8 tham khảo, cầm tắt Tôi đi học thật cô đọng, lô ghích mà vẫn vừa đủ những ý quan tiền trọng.

Bạn đang xem: Đại ca tôi đi học


Thông qua 19 tóm tắt Tôi tới trường ngắn gọn, các em đang trau dồi thêm vào cho mình kỹ năng sắp xếp trình tự vụ việc cho hợp lý và phải chăng để phần cầm tắt logic, chặt chẽ và không thiếu thốn nội dung nhằm thuyết phục bạn đọc, bạn nghe. Quanh đó ra, tất cả thể đọc thêm một số tư liệu như: đối chiếu truyện ngắn Tôi đi học, phân tích nhân vật tôi.

Tóm tắt văn bản Tôi đến lớp của Thanh Tịnh

Tóm tắt Tôi đến lớp siêu ngắn

Tôi đến lớp là chiếc hồi ức thấm đẫm những cảm hứng trong trẻo, sáng chóe của nhân vật trữ tình về buổi tựu ngôi trường đầu tiên. Thông qua dòng cảm giác đó, hầu như kỉ niệm về ngày thứ nhất đi học tập được gợi lên đầy tinh tế, xinh tươi trong lòng bạn đọc.

Tóm tắt Tôi đến lớp ngắn gọn

Tóm tắt 1

Tôi đi học được bố cục theo cái hồi tưởng của nhân đồ gia dụng "tôi" về số đông kỉ niệm buổi tựu trường. Đó là cảm giác náo nức, hồi hộp, ngỡ ngàng với nhỏ đường, cỗ quần áo, quyển vở mới, với sân trường, với những bạn; cảm giác vừa lạ lẫm vừa gần cận với phần lớn vật, vừa ngỡ ngàng vừa từ bỏ tin với vừa nghiêm túc vừa xúc động phi vào giờ học tập đầu tiên.


Tóm tắt 2

Hằng năm cứ vào thời gian cuối thu, người sáng tác lại nhớ về kỉ niệm ngày thứ nhất đi học. Đó là 1 trong các buổi sáng mùa thu, tác giả được mẹ dắt tay đi học. Nhân vật tôi cho trường vào cảm xúc: lúc này tôi đến lớp khác với hay ngày. Cậu đến trường xếp hàng, điểm danh, vào phần trong tâm thế hồi vỏ hộp lo âu. Và bài bác học đầu tiên mà hôm kia thầy giáo viết lên bảng đó là bài bác tập viết: Tôi đi học!

Tóm tắt 3

Tôi vẫn còn nhớ như in ngày thứ nhất được mẹ dắt tay đến trường. Đó là vào 1 trong các buổi sáng mùa thu, huyết trời se lạnh và lá cây rụng hơi nhiều. Tuyến phố tôi đi hay ngày bất chợt trở thành tuyến đường mà tôi đi học. Tôi cảm giác vô cùng lạ lẫm, trước việc hồi hộp và băn khoăn lo lắng cho phút chốc khai trường, tôi còn có suy nghĩ rằng chỉ mọi ai thành thạo bắt đầu cầm nổi cây viết thước. Ấy rứa mà mẹ đã hỗ trợ tôi vào lớp, mặc dù tôi bao gồm òa khóc lên. Rồi tôi được ngồi vào trong bàn với bằng hữu mới, tôi ban đầu viết hầu như dòng chữ đầu tiên.

Tóm tắt 4

Hằng năm, cứ đến mùa khai trường thì người sáng tác lại lưu giữ về ngày thứ nhất đi học của mình. Đó là những xúc cảm bỡ ngỡ, dụt dè cùng lo lắng. Tác giả được bà mẹ dắt đi học nhưng trong trái tim vẫn luôn luôn tự hỏi kiên cố chỉ có những người dân thành thạo bắt đầu cầm được bút. Dù băn khoăn lo lắng nhưng tác giả vẫn cần tập quen dần dần với việc không tồn tại mẹ ở bên canh, ngồi cùng chúng ta mới nhằm chép lại đường nét chữ trước tiên của thầy bên trên bảng: “Tôi đi học”.


Tóm tắt Tôi đến lớp đầy đủ

Tóm tắt 1

Tác giả Thanh Tịnh vẫn tồn tại nhớ như in ngày trước tiên đến trường. Đó là một trong những buổi sáng mùa thu, lá rụng nhiều, máu trời se lạnh. Con phố đến trường đối với chú nhỏ nhắn ấy vốn đỗi thân thuộc bỗng dưng trở đề nghị lạ lẫm. Trong khoảnh khắc vui hưng phấn pha lẫn hồi hộp, e dè, chú bé xíu có hồ hết ý nghĩ thật non nớt và ngây thơ: "Chắc chỉ có fan thạo bắt đầu cầm nổi bút thước". Vào bộ quần áo mới, tác giả Thanh Tịnh càng "thấy mình long trọng và đứng đắn" hơn, những suy nghĩ nhẹ nhàng lướt qua như làn mây trắng xốp bồng bềnh. Lúc tới trường, nghe bố hồi trống, lòng chú bé lo hại vẩn vơ, sợ gần như điều mới lạ và khó khăn trước mắt. Những tiếng nói của ông đốc êm ấm vang lên, khuyến khích đa số chú chim non vào lớp. Nhân thứ tôi trong giây lát đã òa khóc, nhưng mà người mẹ đã dìu dịu giúp bé vào lớp. Chú bé nhìn bàn ghế, người chúng ta ngồi không tính và cảm thấy quen thuộc dẫu chưa khi nào gặp gỡ. Rồi quàng tay lên bàn, ngoan ngoãn tấn công vần loại chữ cô giáo viết: "Tôi đi học"…

Tóm tắt 2

Truyện Tôi đến lớp được kể bởi dòng hồi tưởng nhân thiết bị "Tôi" về những cảm hứng khó quên của ngày thứ nhất đến trường. Thời đặc điểm này là buổi sớm mùa thu, trời đang se lạnh. Tôi được mẹ đưa đến trường để bắt đầu khai giảng năm học mới, lần khai giảng đầu tiên. Tuyến phố tôi vẫn đi tuy nhiên sao hôm nay trở đề xuất thật khác lạ, giây lát đó khiến tôi trở yêu cầu hồi hộp hơn, nhiều để ý đến của một đứa trẻ xuất hiện nhưng nhanh lẹ biến mất. Trong cỗ đồng phục của ngôi trường tôi cảm hứng như mình trọng thể hơn. Đến trường thật lạ, ngôi trường to cùng khang trang. Tôi khẽ nép sau người mẹ như hại điều gì đó. Giờ đồng hồ trống trường vang lên với ông đốc kêu gọi cửa hàng chúng tôi vào lớp thôi nào. Tôi òa khóc như không thích xa mẹ, ông đốc lại an ủi, hễ viên. Vào lớp tôi chạm mặt cô giáo trẻ chào đón, nhìn bao bọc như bàn ghế, bức tranh bản đồ treo trên tường và người bạn nhỏ tôi cảm thấy thật gần gũi mặc dù cho là lần đầu tiên gặp họ. Cả lớp tấn công vần theo chiếc chữ thầy giáo viết: "Tôi đi học".


Tóm tắt 3

Hằng năm cứ vào cuối thu, khung ảnh thiên nhiên lại làm cho người sáng tác nhớ đến các kỉ niệm về ngày trước tiên đi học. Nhân vật tôi được mẹ mang lại trường trong tim tràn ngập cảm giác mới lạ: từ bây giờ tôi đi. Cậu tự nhiên và thoải mái thấy mong muốn tự mình cầm cây bút thước, thấy số đông trò phá quấy rong ruổi cùng với đám chúng ta đã rất xa tắt. Khi tới trường, quan gần kề những học viên cậu thấy họ tựa như các con chim non còn kinh ngạc trong rất nhiều cử chỉ hành vi gần như trở nên thừa thãi. Lúc thầy Đốc ngôi trường Mĩ Lí điểm danh cho học sinh xếp hàng vào lớp, ai cũng hồi hộp, lo âu, đắn đo phải làm cái gi nhưng sau câu nói của thầy gần như chuyện rất nhiều ổn. Lớp học bắt đầu với mẫu chữ trước tiên thầy viết lên bảng đó là bài tập viết: Tôi đi học!

Tóm tắt 4

Mỗi năm cứ đến thời gian cuối thu trong thâm tâm tôi lại dạt dào nhiều xúc cảm và kỉ niệm của buổi tựu trường đầu tiên trong đời. Buổi sáng sớm đó thật không giống nhau khi bà bầu đưa tôi cho trường bằng chiếc xe đạp, con phố tôi vẫn đi hôm nay sao lạ quá, có lẽ vì hôm nay tôi đã đi học. Tôi thấy mình tự dưng trở cần đứng đắn trong bộ đồng phục của trường và mong ước cầm sách, vở, cây viết viết. Lần trước tiên đến trường, tôi ngạc nhiên bởi ngôi trường khang trang, to to hơn nhiều so với phần lớn lần trước. Tôi bỗng sốt ruột một điều nào đó nên thua cuộc áo người mẹ cho thật an tâm. Giờ trống trường lên và chúng tôi tập trung nghe điện thoại tư vấn tên để vào lớp, tôi thực thụ hồi vỏ hộp lo sợ. Đúng lúc này ông đốc mang lại vỗ về, yên ủi để các bạn bước vào lớp. Cô giáo phi vào và chính là cô giáo chủ nhiệm, cô nở niềm vui tươi, tôi nhìn xung quanh lớp học tập và đều người bạn bè thương mặt cạnh. Tôi đã chuẩn bị cho bài học kinh nghiệm đầu tiên: Tôi đi học.

Tóm tắt 5

Tôi vẫn còn đó nhớ như in ngày trước tiên đến trường. Đó là 1 trong các buổi sáng mùa thu, lá rụng nhiều, máu trời se lạnh. Tuyến phố đến trường đối với tôi vốn đỗi thân thuộc bỗng dưng trở đề nghị lạ lẫm. Trong khoảnh khắc vui nụ cười pha lẫn hồi hộp, e dè, tôi gồm có ý nghĩ thật non nớt và ngây thơ: "Chắc chỉ có người thạo bắt đầu cầm nổi cây viết thước". Vào bộ áo xống mới, tôi càng "thấy mình trọng thể và đứng đắn" hơn. Dịp tới trường, nghe tía hồi trống, lòng tôi sốt ruột vẩn vơ, sợ phần lớn điều mới mẻ và trở ngại trước mắt. Những khẩu ca của ông đốc ấm cúng vang lên, khuyến khích hầu hết chú chim non vào lớp. Công ty chúng tôi trong phút giây đã òa khóc, nhưng người bà mẹ đã dìu dịu giúp cửa hàng chúng tôi vào lớp. Tôi chú ý bàn ghế, người các bạn ngồi ngoài và cảm thấy thân thuộc dẫu chưa khi nào gặp gỡ. Rồi quàng tay lên bàn, ngoan ngoãn đánh vần loại chữ cô giáo viết: "Tôi đi học".


Tóm tắt 6

Văn phiên bản Tôi đến lớp của tác giả Thanh Tịnh đề cập về đông đảo kỉ niệm ngày đầu tiên tới lớp của tác giả. Cứ vào thời gian cuối thu, công ty văn lại lưu giữ lại những kỉ niệm khi mình còn ngạc nhiên, kinh ngạc lúc được chị em dắt tay cho tới trường. Tuyến đường tới ngôi trường của nhân vật tôi tự nhiên sao quái dị quá! Nó khác hoàn toàn với đầy đủ ngày, sáng ngày thu lá rụng nhiều cùng với máu trời se lạnh với trên trời không còn những đám mây màu bạc. Nhân đồ vật tôi với xúc cảm e dè, lạ lẫm được mẹ dắt tay tới trường. Vào tác giả lúc này có nhiều để ý đến và thay đổi, tác giả thấy mình long trọng và đứng đắn rộng khi mặc bộ xống áo mới. Không gần như vậy, nhân đồ vật tôi còn cho rằng chỉ có những người dân thành thạo mới cầm nổi cây bút thước. Toàn bộ những để ý đến đều rất non nớt. Lúc ông đốc cất giọng lên, chú nhỏ xíu cảm thấy vô cùng êm ấm và bước đầu viết phần đa dòng chữ mà lại thầy giáo ghi nằm trong bảng viết: “Tôi đi học”

Tóm tắt 7

Tôi tới trường được bố cục theo loại hồi tưởng của nhân vật "tôi” về các kỉ niệm buổi tựu trường. Quan sát hình hình ảnh các em nhỏ tuổi được bà bầu dắt tay mang lại trường, nhân vật dụng "tôi" lưu giữ lại xúc cảm ngày xưa của mình, cũng kinh ngạc y như vậy. Ngày đó, nhấn vật "tôi" cũng cảm thấy lạ lẫm khi khoác trên người chiếc áo vải đen dài. Mẫu áo khiến cho "tôi" cảm thấy mình trở nên trang trọng và đứng đắn, khác hoàn toàn ngày thường. Nắm trên tay cuốn vở bắt đầu với biết bao quan tâm đến cho ngày đầu tiên đi học, lo ngại không hiểu được mình có thể viết cây viết được xuất xắc không, tác giả theo mạch cảm hứng hứng khởi của mình, xin mẹ được cầm cây bút và thế thước như chúng ta khác, không cần thiết phải nhờ đến bà bầu cầm hộ. Sau đó là những cảm hứng ngạc nhiên khi tận mắt chứng kiến ngôi trường đông kín người, bạn nào thì cũng tươi vui, phấn khởi, ăn mặc thật sạch sẽ và gọn gàng gàng. Cảnh thứ của ngôi trường để cho tác giả cảm thấy mình thật nhỏ tuổi bé dẫu vậy rồi mang đến khi phi vào lớp, người sáng tác đã sẵn sàng cho vấn đề đặt phần lớn nét bút đầu tiên theo thầy giáo: "Tôi đi học".

Xem thêm: Quách Tuyết Phù Va Ban Trai, Viêm Á Luân Và Quách Tuyết Phù

Tóm tắt 8

Truyện ngắn thuộc dòng hồi tưởng trong trẻo của nhân thiết bị “tôi” về ngày đầu tiên đi học. Mỗi năm cứ vào thời điểm cuối thu, cảnh vật vạn vật thiên nhiên lại làm cho tác giả nhớ lại hầu hết kỉ niệm khó quên ấy. Cậu bé xíu theo chân bà mẹ đi trên tuyến đường làng rất gần gũi mà thốt nhiên hóa không quen vì “hôm nay tôi đi học”, khờ khạo nhìn đều cậu học trò không giống cầm bút thước cùng cả sách vở không chút khó khăn gì rồi nghĩ “chắc tín đồ lớn mới cần được bút thước”. Buổi đầu đến trường trong dòng áo vải dù black dài, cậu nhỏ nhắn cảm thấy mình bỗng dưng “trang trọng cùng đứng đắn hơn”. Những sợ hãi vẩn vơ lúc tiếng trống trường chứa lên đang nhường chỗ cho sự háo hức và xúc cảm thân ở trong “hay hay” lúc cậu bé nhỏ bước vào lớp học, chú ý ngắm bàn ghế, đông đảo thứ treo bên trên tường cùng cậu bạn nhỏ dại ngồi kề bên mình. Buổi học thứ nhất đã bước đầu với bài tập viết “Tôi đi học”.


Tóm tắt 9

“Tôi đi học” là dòng hồi tưởng của nhân đồ “tôi” về phần đông kỉ niệm trong trẻo kỷ niệm của buổi tựu trường thứ nhất – những ý tưởng phát minh chưa hề được ghi trên giấy tờ nhưng cũng cấp thiết nào quên. Ngày đầu theo bà bầu đến ngôi trường trên tuyến đường làng, thấy những cậu học tập trò quen lớp quen thuộc trường, cậu thoải mái và tự nhiên thấy mong mỏi tự mình cầm bút thước cùng ngây ngô suy nghĩ “chắc chỉ fan thạo mới cầm nổi bút thước. Trong giây phút vui nao nức pha lẫn hồi hộp, ngần ngại buổi đầu đi học, cậu thấy bản thân “trang trọng cùng đứng đắn” rộng trong bộ áo quần mới, khi tới trường, lòng chú bé bỏng lo sợ hãi vẩn vơ trước những điều mớ lạ và độc đáo trước mắt. Trong giây phút bước đi vào lớp, cậu sẽ òa khóc do “chưa lúc nào thấy xa người mẹ đến thế. Nhưng mà sau đó, phần đa lời nói ấm cúng của ông đốc ngôi trường vang lên khiến cho nhân vật dụng tôi phút chốc cảm xúc cảnh vật dụng “quyến luyến tự với bất ngờ”. Cậu chú ý ngắm những dụng cụ treo trên tường, “tự nhiên lân nhận” bàn ghế chỗ ngồi là của riêng mình và chú ý người bạn tí hon ở kề bên mà “không cảm thấy lạ lẫm chút nào. Bài bác học thứ nhất trong buổi hôm ấy là bài bác tập viết “Tôi đi học”.

Tóm tắt 10

Không khí ngày thu tràn về khiến nhân thứ tôi ghi nhớ về đầy đủ kỉ niệm bâng khuâng của ngày tựu trường trước tiên trong cuộc sống mình bao nhiêu năm trước. Sáng sớm hôm ấy, một buổi sớm đầy sương thu với gió lạnh, nhân đồ vật tôi cùng bà mẹ đến trường trong tim trạng háo hức cùng hồi hộp. Trên đường cùng chị em đến trường, trong tâm nhân vật dụng tôi cảm giác tưng bừng rộn ràng đến lạ thường. Hầu như thứ xung quanh cậu đều thay đổi chỉ do bốn chữ : lúc này tôi đi học. Cậu cảm xúc mình long trọng và đứng đắn hơn trong cỗ đồng phục tươm tất. Lúc đứng trước sảnh trường, cậu cảm thấy tất cả chút kinh ngạc và lo âu vẩn vơ. Trong những lúc ông đốc gọi tên, tim cậu như xong xuôi đập, quên cả chị em đứng sau. Nghe call đến tên, cậu tự nhiên giật mình với lúng túng. Được nhiều người nhìn, cậu càng lúng túng hơn. Khi sẵn sàng vào lớp, cậu tự nhiên nặng năn nỉ một phương pháp kì lạ, bất giác quay sống lưng lại rồi dúi nguồn vào lòng chị em nức nở. Ở trong lớp học, cậu lân nhận bàn học là của mình. Người chúng ta chưa quen tuy nhiên không thấy không quen chút nào. Sự lưu luyến tự nhiên khiến cậu bất thần quá đến nỗi cậu cũng không tin có thật. Cậu gửi mắt thèm thuồng quan sát cánh chim cơ mà tiếng phấn của thầy đã mang cậu trở về.

Tóm tắt 11

Truyện ngắn Tôi đi học diễn tả cảm giác ngạc nhiên của nhân thứ “tôi” lúc cùng bà bầu trong buổi tựu ngôi trường đầu tiên. Thường niên cứ vào thời gian cuối thu, lòng “tôi” lại náo nức với hầu như kỷ niệm mơn man của buổi tựu trường. Hôm ấy, cảnh vật chung quanh với lòng “tôi” vốn khôn xiết quen tuy thế lần này cảm giác lạ. “Tôi” cảm thấy mình long trọng và đứng đắn khi khoác trên bạn bộ xống áo mới tươm tất cùng trên tay gắng hai quyển vở mới. Lúc đến sân trường, “tôi” lo lắng, bỡ ngỡ. Sau một hồi trống vào lớp, “tôi” òa lên khóc. Lúc được cô giáo tươi cười cợt đón vào lớp với được ngồi cạnh một bạn khác thì “tôi” cảm thấy không dám tin là việc thật. Tiếp đến tôi vòng tay lên bàn cần mẫn nhìn thấy viết cùng lẩm bẩm bài bác viết: Tôi đi học.

Tóm tắt 12

Khi mùa thu đến, lá ở ngoài đường rụng trên ko là đông đảo đám mây bàng bạc,lòng của nhân trang bị tôi lại cứ háo hức kỉ niệm cực nhọc quên của ngày thứ nhất tựu trường. Buổi sớm ấy, nhân thiết bị tôi phấn khởi sửa biên soạn cùng người mẹ đến trường tham gia buổi tựu ngôi trường đầu tiên. Con đường đến trường, lòng nhân đồ tôi hân hoan, rộn ràng tấp nập háo . Phần đông thứ xung quanh đều sở hữu sự cố gắng đổi, thấy mình đứng đắn nghiêm trang rộng trong cỗ đồng phục mới. Tôi mong mỏi thử mức độ ôm sách vở bút thước như mấy cậu đi đằng trước đề xuất bảo chị em cho đưa cho khách hàng cầm. Còn nghĩ chỉ có người thạo new cầm được. Khi đứng trước sảnh trường to lớn đông kín đáo người, ai ai cũng quần áo sạch sẽ tươm tất, cậu thấy hồi hộp, bỡ ngỡ. Ngôi trường lúc này cao ráo và oai nghiêm hơn gần như ngày. Xung quanh ai cũng nô nức, hớn hở. Nhìn hầu như cậu học tập trò mới e dè nép mình bên cánh tay mẹ, thoải mái và tự nhiên cậu cũng thấy sợ. Lúc tiếng trống vang lên, học sinh bước đầu xếp sản phẩm vào lớp, cậu thấy lúng túng. Mặc nghe ông đốc điện thoại tư vấn tên mình vào lớp, trái tim cậu như dứt đập rồi lại nói phải cố gắng học hành cho ba mẹ vui lòng. Cậu thấy xa bà mẹ hơn lúc nào hết. Ở trong lớp học, ngửi thấy một mùi thơm xộc lên, chú ý lớp học tập mới, những người bạn mới vừa xa lạ, vừa rất quen thuộc được. Cậu nhận định rằng mọi thứ ở lớp hầu hết là của cậu. Cậu để ý đến cánh chim bên cửa sổ và mộng mơ thả tầm nhìn theo cánh chim lúc nó bay lên bầu trời. Giờ viết bảng của thầy giáo đưa cậu trở về với thực tại với tập hiểu theo bài học.


Tóm tắt 13

Không khí mùa thu se se lạnh khiến cho nhân đồ dùng “tôi” hồi ghi nhớ lại hồ hết kỉ niệm mơn man vào buổi tựu trường thứ nhất của mấy mươi năm trước. Buổi sớm, khi cùng mẹ trên phố đến trường, lòng nhân thứ ‘tôi” hân hoan, rộn rã. Cậu thấy được mọi lắp thêm xung quanh đều phải sở hữu sự cố đổi, thấy mình đứng đắn rộng trong bộ đồng phục mới. Khi đứng trước sảnh trường, cậu thấy hồi hộp, bỡ ngỡ. Ngôi trường bây giờ cao ráo cùng oai nghiêm hơn phần đông ngày. Xung quanh ai ai cũng nô nức, hớn hở. Nhìn rất nhiều cậu học trò mới rụt rè nép mình mặt cánh tay mẹ, tự nhiên cậu cũng thấy sợ. Khi tiếng trống vang lên, học sinh bắt đầu xếp hàn vào lớp, cậu thấy lúng túng. Lúc nghe ông đốc gọi tên bản thân vào lớp, quả tim cậu như ngừng đập. Cậu thấy xa bà bầu hơn khi nào hết. Khi ngồi trong lớp học, nhìn lớp học mới, những người dân bạn mới vừa xa lạ, vừa siêu thân quen. Cậu để ý đến cánh chim bên hành lang cửa số và mộng mơ thả tầm chú ý theo cánh chim khi nó bay lên bầu trời. Giờ viết bảng của thầy giáo chuyển cậu trở về với thực tại với tập hiểu theo bài học mới.

Tóm tắt Tôi tới trường chi tiết

Dòng hồi ức cũ về ngày tựu trường của người sáng tác Nguyễn Thanh Tịnh đã làm được tài hiện qua sản phẩm "Tôi đi học". Phần lớn kỉ niệm rất đẹp với không khí nên thơ của ngày cuối thu khiến cho tác mang như trở lại thời học sinh. Vào lúc sáng sớm mai của ngày thu cậu bé được mẹ ân cần mang đến trường. Dù cho hàng ngày cậu vẫn đi trê tuyến phố làng quen thuộc nhưng sao bây giờ cảnh vật thay đổi nhưng không giống lạ. Cậu không còn đùa nghịch với những trò chơi con nít nữa mà nuốm vào kia là cỗ quần áo học viên đứng đắn hơn.

Cậu thấy bên trên đường học viên cầm sách vở, thước kẻ, cây cây bút tung tăng. Đến trước sân trường có rất nhiều người sẽ đến, cậu bỗng dưng thấy xa lạ và lo sợ. Họ đều ăn mặc chỉnh tề và trên khuôn mặt họ tồn tại nét rạng ngời, vui vẻ. Trong sảnh trường, nhiều bằng hữu đồng trang lứa đều xuất hiện và tầm thường tâm trạng sợ sệt, chỉ dám núp sau sườn lưng người thân. Giờ đồng hồ trống vang lên thúc giục các bạn học sinh xếp sản phẩm vào lớp. Ông đốc điện thoại tư vấn tên từng người, cậu bé từ bây giờ cảm thấy tim mình như chấm dứt đập cùng cậu dường như quên sự có mặt của chị em ở đằng sau. Lúc được điện thoại tư vấn tên, cậu lag mình và cảm thấy được bàn tay bà bầu khẽ đẩy nhẹ về phía trước. Ông đốc chăm lo dang tay đón những học viên yêu quý. Cậu cảm xúc chỗ ngồi mới, bằng hữu mới không thể cảm thấy xa lạ một chút nào.

Bên ngoại trừ tiếng chim lạng lách ríu rít, hót vang rồi cất cánh vút lên khung trời cao vào xanh.Ông đốc bởi đầu viết bài xích và tiết học bắt đầu. Cậu quan sát lên bảng lẩm bẩm tấn công vần theo: "Bài viết tập đọc: Tôi đi học".

Những loại kỉ niệm về ngày tựu trường đã mãi in đậm trong lòng trí của tác giả giống hệt như thước phim quay đủng đỉnh và được tái hiện rõ rệt mỗi lúc tác giả bắt gặp lại phần lớn hình hình ảnh quen thuộc kia trong cuộc sống thường nhật.